کتاب Die Berufsfachschule zum Übergang in eine Ausbildung aus sozialpädagogischer Perspektive. Welche Bedingungen entscheiden über das Gelingen der neuen Schulform?

[ad_1]

پایان نامه کارشناسی از سال 2020 در گروه آموزش – آموزش اجتماعی ، درجه: 1.3 ، دانشگاه RheinMain ، زبان: آلمانی ، چکیده: این پایان نامه کارشناسی این س keyال اساسی را روشن می کند: چه شرایطی باید در سیستم مدرسه و فرم مدرسه جدید ایجاد شود ، یا چه شرایطی در سیستم وجود دارد کدام سیستم مدرسه باید تغییر کند تا جوانان با یا بدون مدرک دیپلم متوسطه در هنرستان بتوانند اهداف شخصی و شغلی خود را برای انتقال به آموزش توسعه دهند و به آنها برسند؟ این به روشنایی شرایط زندگی جوانان در خانه و مدرسه می پردازد و باعث می شود رشد فردی ، رشد شخصی و یادگیری رسمی در مدرسه ، به طور کلی مانع یا جلوگیری شود. در مرحله بعدی ، محیط زندگی گروه گیرنده باید به طور عمیق تجزیه و تحلیل شود. به عنوان مبنای نظری ، هم مفهوم تقابل با توجه به Lothar Böhnisch و هم رویكرد توانمندسازی از نظر Norbert Heriger در بخشهای زیر ارائه شده و جنبههای مربوط به گروه هدف به موقعیت اولیه آنها منتقل می شود. هدف این است که مبانی مفهومی را در قالب توصیه هایی برای اقدامات مددکاران اجتماعی آموزشی همراه با یک پیشنهاد روش شناختی کوچک استخراج کنید که می تواند به عنوان یک سنگ بنای توسعه شناخته شود. از سال تحصیلی 2020/2021 ، بسیاری از مدارس فنی حرفه ای در هسن دارای نوع جدیدی از مدرسه خواهند بود که تاکنون تعداد انگشت شماری از مدارس در این آزمون شرکت کرده اند. پروژه آزمایشی قبلی نسبتاً سریع اجرا شد و سپس با تلاش علمی زیادی همراه شد. این س arال مطرح می شود که آیا می تواند برای ارتقا skills مهارت ها و ارائه راهنمایی شغلی و کمک به برنامه کافی باشد؟ به ویژه هنگامی که حداقل در ترک مدارس مفاهیم مشابه وجود داشته باشد. اما چرا این بچه ها تمرین نکردند؟ آیا آنها حتی می خواهند به آنجا بروند؟

[ad_2]

source