کتاب Educational Achievement and Psychosocial Transition in Visually Impaired Adolescents : Studies from India

[ad_1]

این کتاب رویکرد جدیدی را در زمینه مطالعات نوجوانان دارای نقص بینایی ارائه می دهد. این سه م componentsلفه ناتوانی (اختلال بینایی) ، رشد روانشناختی و اجتماعی نوجوانان و پیشرفت تحصیلی آنها را کنترل می کند. این نشان می دهد که چگونه این مفاهیم عبور می کنند و تأثیر غیر قابل انکاری بر یکدیگر می گذارند. نویسنده با برجسته ساختن نظریه های موجود در مطالعات معلولیت برای پرداختن به موضوعات مربوط به نوجوانان ، زمینه را تنظیم می کند. وی همچنین از رویکرد روان پزشکی معلولیت که ساختار اجتماعی آن را تضعیف یا نادیده می گیرد ، انتقاد می کند. این کتاب تجزیه و تحلیل چندین موضوع موثر بر رشد روانی اجتماعی نوجوانان دارای اختلال بینایی را ارائه می دهد ، که بیشتر از طریق روایت در محیط های آموزشی بررسی می شود. همچنین به شدت نیاز به ایجاد آگاهی در مورد اصول اخلاقی روابط انسانی و حقوق بشر ، آگاهی اخلاقی و مسئولیت های اجتماعی و مدنی را پشتیبانی می کند ، که می تواند نقشی حیاتی در اطمینان از رشد روانشناختی و اجتماعی سالم نوجوانان دارای اختلال بینایی و اطمینان از شمول داشته باشد.

[ad_2]

source