کتاب Embodied Performance as Applied Research, Art and Pedagogy :

[ad_1]

این کتاب سفر یک محقق معلول جسمی را از شخصیت پردازی کلاله ای در راه ایجاد نمایش های قابل دسترسی برای داستان سرایی دنبال می کند. این نمایش های منحصر به فرد نه تنها به عنوان اشکال سنتی ، انتقادی ، و هم چنین بررسی های کیفی ، انتقادی ، بلکه همچنین به عنوان “تولیدات آموزشی روایت” عمل می کنند که دانش آموزان و مخاطبان آنها را در راستای عدالت و برابری اجتماعی راهنمایی می کند. این کتاب با توسعه دیدگاه شخصی نویسنده آغاز می شود ، و بحث قابل توجهی در مورد ادراکات و هویت های متعددی که افراد مبتلا به معلولیت به آن مبتلا هستند ، ارائه می دهد. این مذاکره در مورد چگونگی ایجاد و انجام تحقیقات عملکردی در مرزهای اهداف یادگیری دوره ، حرکت در پیچیدگی های موجود در طراحی تحقیق و جمع آوری داده ها ، و بررسی طیف وسیعی از پاسخ های بصیرت آمیز از اعضای جامعه ، فعالان اجتماعی و منتقدان عملکرد ، و همچنین مخاطبان دانشگاهی سنتی. از روایت های انتقادی شخصی در زمینه تصویرگری از خود ، متون اجرایی و شعر استفاده می شود تا تعارضات مربوط به عملکرد منظم سیستماتیک و آموزش در داستان پردازی برجسته شود. هر فصل با ترس از نابودی روبرو می شود که ما را تحت فشار قرار می دهد تا کسانی که آواتارهای ضعیف گریزناپذیر ما را یادآوری می کنند و امید به یک فرهنگ فراگیر و سازگار را به ما یادآوری می کنند ، انگ بزنیم. این کتاب خوانشی جذاب برای محققان در مطالعات عملکرد ، مطالعات معلولیت ، مطالعات فرهنگی ، روش روایت ، مردم نگاری ، آموزش عالی ، جغرافیای ذهنی ، داستان های خلاقانه و همه علاقه مند به شخصیت پردازی و / یا قصه گویی برای تغییرات اجتماعی خواهد بود. برای دسترسی به مطالب تکمیلی کتاب ، لطفاً به سایت www.uncwstorytelling.org/ فصل 1 چکیده مراجعه کنید.

[ad_2]

source