کتاب Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School : A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices

[ad_1]

این کتاب مروری جامع بر تغییر در درک و عملکرد معلمان زبان های خارجی در طی یک پروژه چهار ساله ابتکاری در یک دبیرستان چینی دارد و عوامل موثر بر روند تغییرات را بررسی می کند. با مشاهده طولی حقایق و اصوات به زبان انگلیسی به عنوان تنظیمات زبان خارجی در چین ، سهم قابل توجهی در جستجوی تغییرات آموزشی دارد. به همین ترتیب ، این کتاب منبع ارزشمندی را برای محققان ، مربیان معلمان ، مربیان و سایر افرادی که علاقه مند به شروع ، مدیریت و ارزیابی نوآوری ها در کلاس های EFL هستند ، فراهم می کند.

[ad_2]

source