کتاب Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit : Syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache

[ad_1]

در بحث های سیاست آموزشی فعلی در مورد زبان تدریس ، بر زبان دوم – و به ویژه زبان نوشتاری – مهارت دانش آموزانی که به زبان اول غیر از آلمانی صحبت می کنند ، تأکید شده است. با توجه به این زمینه ، این مطالعه به توسعه مهارت های زبان نوشتاری دانشجویان چند زبانه در زمینه دستور زبان می پردازد. توسعه دستور زبان در سالهای هفتم ، دهم و دوازدهم با استفاده از متون دیالکتیکی مکتوب به زبان ترکی و آلمانی بررسی می شود. برای این منظور ، روشهای ساده تر و پیچیده تر پیوستن جمله در هر دو زبان در نظر گرفته شده است. بررسی تأثیر آموزش دو زبانه در مقابل یک زبانه بر اساس دو گروه از آزمودنی ها انجام می شود: زبان خارجی دوم از کلاس هفتم. این مطالعه یکی از معدود مطالعاتی است که تحصیل زبان نوشتاری را برای دانشجویان چند زبانه بررسی می کند • با در نظر گرفتن هر دو زبان و آموزش زبان اول و مقایسه رشد دستور زبان دانش آموزان • در سه سال مختلف از سطح متوسطه اول و دوم.

[ad_2]

source