کتاب Vocabulary Increase and Collocation Learning : A Corpus-Based Cross-sectional Study of Chinese Learners of English

[ad_1]

این کتاب برجسته تحقیق در مورد گسترش دانش ما در مورد زبان دوم گروه بندی است. این نتایج اصلی را بر اساس بزرگترین پایگاه داده جمع آوری تاکنون ارائه می دهد که شامل بیش از 8000 گروه بندی است: فعل + اسم ، صفت + اسم ، اسم + اسم. این مجموعه ها که از یک گروه یک میلیون نفری تدوین شده اند ، نه تنها شامل زبان آموزان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی (EFL) در سطح مهارت خاص ، بلکه شامل فراگیران در سه سطح نیز می شود. بدین ترتیب ، این کتاب دیدگاه پانورامایی در مورد جمع آوری L2 ، نه تنها از نظر کسب انواع مختلف جمع از زبان آموزان ، بلکه از نظر الگوهای رشد در یادگیری جمع آوری L2 ، ارائه می دهد. یکی از عمده ترین یافته ها این است که در خوشه بندی با سطح بالاتری از مهارت فراگیران ، یک تاخیر وجود دارد که با افزایش واژگان ، به ویژه حوزه های معنایی همراه است – بینشی جذاب برای محققان تحصیل زبان دوم ، معلمان انگلیسی و زبان آموزان EFL. نتایج گزارش شده چگونگی به دست آوردن مجموعه ها توسط فراگیران انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی را نشان می دهد ، و راهنمایی بهترین روش برای آموزش آن است. در پایان ، این کتاب جنبه های آموزشی را که ناشی از بررسی چگونگی کمک به فراگیران در یادگیری گروهی است ، مورد بحث قرار می دهد.

[ad_2]

source